PLANEACIÓN

DE LAS SESIONES

ESTANDAR	ACTIVIDAD	APRENDIZAJE ESPERADO	SESION
Hacer música 1. Demuestra manejo técnico y expresivo de la voz hablada y cantada, de la interpretación musical en instrumentos melódicos, armónicos y de percusión en forma individual y grupal, la capacidad de dirigir, arreglar, adaptar y crear, y el desarrollo de la expresión corporal ligada a la expresión musical.	1.1 Uso del ritmo, mediante el bongó.	Interpretar ritmos de dos, tres y cuatro tiempos en un instrumento de percusión.	1
	1.2 Interpretación melódica.	Interpretar una melodía usando las claves de sol y fa.
	1.3 Uso de Magix Music Maker.	Elaborar una composición, usando bucles.	2
2. Demuestra manejo comprensivo de los componentes del lenguaje musical y sus formas de codificación por diferentes medios, tales como reconocimiento auditivo, notación, aplicaciones tecnológicas, entre otros.	2.1 Lectura de notas con el tapete.- Juego similar al twister, con dos posibilidades: de un lado está dibujado el pentagrama y del otro las teclas.	Lectura de notas en dos claves	1
	2.2 Interpretación armónica.	Interpretar una melodía usando las claves de sol y fa, en teclado o piano.	3
Escuchar música 3. Comprende los principios organizadores del discurso musical, distinguiendo sus componentes y los principios estéticos que participan en su configuración.	3.1 Juegos  De lectura: * Aprende música con las TIC (Flautina) De armonía:  * SFS Harmonizer                 * Didactalia	·  Distinguir tonos alegres, tristes y misteriosos. ·  Distinguir el acorde perfecto mayor y el menor, de otros acordes.	2
	3.2 Escuchar dos versiones, una de los 80´s “Venite Forza Gente”[1] y otra de 2012 “Chiara e Francesco”[2]. 3.3 Escuchar canto gregoriano,  Carmina Burano en orquesta, e interpretada por Corvus Corax.	Analizar emociones que evocan los tonos mayores y menores; así como la forma musical. Comparar música de diferentes épocas y caracterizarlas.	3

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[1] Mario Castellacci , Castellacci Piero y Piero Palumbo

[2] Giampaolo Belardinelli, Pietro Castellacci